こんなことがありました。

　今日は4年生の学習の様子です。１４００✕２５０の計算を工夫して行なっていました。みんなで説明し合ったり教え合ったりと、関わりの中でしっかりと自分の考えを説明する力を身に付けていきます。

　「なぜ０を置いておいて計算してよいのか？」「０を３つ付ける意味とは？」計算の仕方だけでなく、その意味を理解することが大切になります。担任は、そこを丁寧に子どもたちに考えさせて、子どもたちに説明させていました。ここが大切なポイントなんです。「やり方を覚える」のではなく、意味を考え理解する力を大切にしている授業でした。子どもたちも楽しく算数を学んでいます。